早期康复教育对脊髓损伤患者日常生活活动能力及功能独立性的影响

摘要：

目的 探讨早期康复教育介入早期康复训练对脊髓损伤患者日常生活活动能力(ADL)及功能独立性的影响.方法 将76例脊髓损伤患者随机分成康复教育组和对照组,康复教育组在进行早期康复训练前进行科学的康复教育,而对照组只做康复训练.用Barthel指数和功能独立性评定法(FIM)对两组患者在入院和出院时各评定1次.结果 出院时康复教育组和对照组的Barthel指数和FIM评分分别是81.16±10.56、99.86±11.23和68.42±11.55、89.95±10.64,两组患者的功能均有提高,但康复教育组功能改善程度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 早期康复教育介入早期康复训练对脊髓损伤患者功能恢复有积极意义.

关键词：健康教育、脊髓损伤/康复、日常生活活动、功能恢复

所属期刊栏目：7

分类号：R49;R651.21(康复医学)

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-121,123