专业学位研究生校外实践导师的角色治理:冲突、依存与秩序

摘要：

专业学位研究生校外实践导师是高等教育发展过程中产生的必然需求,引用康芒斯制度理论的分析框架,从交易的角度出发,从本质上探索在冲突、依存与秩序三原则下的专业学位研究生校外实践导师的理论角色建构,揭示专业学位研究生校外实践导师的可信性、多重任务身份和治理复杂性冲突;梳理专业学位研究生校外实践导师的角色依存逻辑,包括社会发展理性的场域依存、社会角色的自洽性依存、高等教育规律的发展性依存以及教育制度同形的阐释性依存;提出专业学位研究生校外实践导师的角色治理应顺应交易依存的特点,通过注入秩序来调和冲突,主要有对于交易冲突的集体行动治理、对于交易稀缺性价值与效率维护的层级制治理、对于交易主体的协同性治理和数字信息化赋能交易的信用治理.

关键词：专业学位研究生、实践导师、治理

分类号：G643(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金BIA180162

在线出版日期：2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：68-75