象牙塔尖的压力与纾解:何以推动博士生心理求助? ——基于2019年N ature全球博士生调查的实证分析

摘要：

当前,象牙塔尖的博士生正面临着不同程度的心理健康危机.针对博士生压力纾解的研究,多聚焦于心理健康的影响因素,但缺乏对心理求助行为的关注.基于2019年Nature全球博士生调查数据(n=6512),从个体特征、人际关系和学校支持三重因素切入,探讨了博士生心理求助现状及影响因素.研究发现:第一,博士生整体心理求助率不高,现状不容乐观;第二,博士生心理求助行为存在个人特征差异,男性、非中国本土、有照顾子女责任、留学的博士生存在求助的"沉默者困境";第三,人际关系中的弱势群体,如导学关系失衡、有被霸凌和歧视经历的博士生对心理求助的需求更大;第四,博士生心理求助的学校支持条件及其作用有待加强.基于此,研究认为培养单位应营造心理支持的整体氛围、开展针对性的心理疏导工作、构筑心理健康的人际支持网络、完善培养支持体系,从而为博士生心理压力的纾解提供良好的制度空间.

关键词：博士生、心理健康、心理求助、导学关系、学校支持

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18JD805

在线出版日期：2022-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：47-55