我国专业学位研究生培养模式政策文本量化分析——基于政策工具视角

摘要：

基于政策工具视角,以政策工具为横向维度,以培养模式构成要素为纵向维度,构建"政策工具——培养模式构成要素"二维分析框架,对1990-2019年间我国82份中央层面的专业学位研究生培养模式政策文本进行量化分析.研究发现:我国专业学位研究生培养模式政策波动性较大且缺乏系统性;政策工具使用结构不合理;培养模式各个构成要素的政策供给不均衡;政策工具与培养模式构成要素间的匹配性不足.未来,我国应增强专业学位研究生培养模式政策的稳定性和系统性,调整专业学位研究生培养模式政策工具使用结构,改革专业学位研究生培养模式的各个构成要素,改善政策工具与培养模式构成要素间的匹配性.

关键词：政策工具、专业学位研究生、培养模式、量化分析

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：90-97