导师视角下社科类研究生专业基础阅读的思考——以教育管理专业为例

摘要：

专业基础阅读是指研究生为学好本专业而围绕核心学科及相关学科开展的结构性、储备性、奠基性阅读,它不同于学术研究阅读——如为专题论文写作和学位论文研究而开展的文献阅读或专题阅读,它对社科类学术型研究生的专业成长具有极为重要的价值.本文结合教育管理专业研究生的培养经验,例析社科类研究生专业基础阅读中存在的实际问题,进而建议社科类研究生在阅读目的上从"学以致用"转变为"学以致知"、在阅读内容上从"杂乱无章"发展为"自有体系"、在阅读素养上从"海绵型"读者成长为"钻石型"读者.

关键词：专业基础阅读、为什么读、读什么、如何读、教育管理专业

分类号：G643(高等教育)

资助基金：江西省学位与研究教育教学改革研究项目"研究性阅读、项目式研究、专题化写作—导师视角下社科类硕士生培养模式的改革与创新"JXYJG-2018-052

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-46,54