面向一流人才培养的研究生教育质量评价方法初探——基于层次分析与模糊综合评判的指标体系研究

摘要：

研究生教育在"双一流"建设中具有高端引领和战略支撑作用.要提升研究生教育质量,必须加强研究生培养质量保障体系建设,而构建研究生教育质量评价体系是其重要一环.为此,本文提出研究生教育质量评价的基本原则和价值取向,并据此研究设计涵盖学生发展、师资队伍、学校条件以及利益相关方满意度等4项一级指标、13项二级指标和91项三级指标的研究生教育质量综合评价方案.在此基础上,运用专家调查法对91项三级指标重要度进行0～5级综合评价,采用层次分析法对三级指标的权重进行科学赋权.同时,采用模糊综合评价方法对13项二级指标与4项一级指标进行权重分析与判断,进而给出一套完整的研究生教育质量综合评价指标体系,为科学评价面向一流人才培养的研究生教育质量提供参考和借鉴.

关键词：研究生教育、质量评价、指标体系、层次分析法、模糊综合评判

分类号：G643.0(高等教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会研究课题B-2017Y0505-080

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：60-67