研究生教育规律初探

摘要：

对教育规律的探索是初始问题更是永恒主题.研究生教育规律有别于本科教育规律,也不等同于研究生教育现象,且具有学科差异性;研究生教育不可或缺的特质包括理性批判意识的养成、探索能力的训练以及研究性学习的展开.而相应教育目标的达成路径及质量保障,取决于专业认同、师生关系和淘汰机制三个层面的品质内涵.

关键词：研究生培养、教育规律、特质、品质内涵

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“专业学位硕士研究生培养质量及质量保障运行机制研究”16YJC880033

在线出版日期：2018-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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