"互联网+"时代研究生课程的发展趋势与改革策略

摘要：

在"互联网+"时代,研究生课程需要新的设计思路:课程目标凸显创新能力,课程设置强调意义建构,课程实施关注学习情境;研究生课程资源需要进行重组:课程资源从专有走向共享,资源获取突破时间和空间界限;研究生课堂教学模式需要发生根本性转变:教学方式实现教学流程的重构,学习方式强调自组织学习,评价方式从单一走向多维.在"互联网+"时代,我国研究生课程要树立"互联网+课程"深度融合的理念,打造泛在学习资源共享平台、建立多路径师生学习共同体以及推行MOOC课程的认可机制等.

关键词："互联网+"、研究生课程、泛在学习、学习共同体、MOOC

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目"大学生通识教育课程学习经历:基本特征、影响机制与提升策略"17YJC880095

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34