日本博士课程制教育引领计划的特征——以名古屋大学"女性领导者养成项目"为个案

摘要：

通过对名古屋大学"女性领导者养成项目"的分析可以看出,从部分来说,日本"博士课程制教育引领计划"具有6大特征:遴选的高标性、能力的导向性、过程的一体性、课程的跨学科性、保障的整合性和评估的第三方性.从整体来说,日本"博士课程制教育引领计划"具有"12345"贯通的特征,即能力导向1个主线的贯通;硕士研究生和博士研究生2个时间段的贯通;政府、大学和第三方机构3个主体的贯通;校内、区域、国内和国外4个空间的贯通;课程设置、教学方法、导师指导、实践基地、科研平台5个培养要素的贯通.

关键词：日本、"博士课程制教育引领计划"、名古屋大学、"女性领导者养成项目"、特征

分类号：G643(高等教育)

资助基金：2017年甘肃省哲学社会科学项目批准号YB055;甘肃省高等学校科学研究一般项目;西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目SKGG15009;西北师范大学教育学院"教师教育职前职后一体化研究项目"

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89