研究生教育学的独立、借鉴与改造:学科属性的视角

摘要：

阐述研究生教育学学科生成的科学性,提出学科属性是区别研究生教育学同其它学科不同的关键.通过对研究生教育学学科属性不同角度的比较发现:研究生教育学是其教育学母系学科下的二级学科,是一门实践性极强的软学科,是正在走向成熟的前学科.研究生教育学应保持学科自信与学科信仰,深化基本理论研究,以正确范式引导学科建设.

关键词：研究生教育学、学科属性、独立、借鉴、改造

分类号：G643(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"协同学视阈下博士生培养模式的国际比较研究"BDA140028;中国学位与研究生教育学会重点课题"研究生教育学及其学科体系构建研究"A2-2015Y0101-018

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11