试论教育生态学视角下的学术学位硕士研究生课程建设 ——以C9高校为例

摘要：

从教育生态学的视角考察,具有一支高水平、业务精湛且品行良好的师资队伍、契合的授课内容与方式、先进的教学设施等是保证学术学位硕士生课程教学生态系统良性运行的基本要素.以此为前提,对C9高校学术学位硕士生课程建设情况及相关影响因素进行实证调研与分析,发现这些国内一流大学在课程和课程体系建设上仍存在许多不足.针对这些问题,以构建可持续发展的学术学位硕士生课程教学生态系统为目的,从教学目的、课程体系、课程内容、授课方法、课程形式与教学管理等方面提出具体的建议.

关键词：教育生态学、学术学位硕士生、课程教学、C9高校

分类号：G643(高等教育)

资助基金：中国学位与研究生教育学会2015年立项课题"研究生教育社会学研究"B2-2015Y0102-107

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54