10.3969/j.issn.2095-1663.2017.04.014
行(企)业参与专业学位研究生培养的权利赋予与政策革新
阐述全日制专业学位研究生培养过程中需关注的若干基本导向、实践能力训练和管理体制革新,认为高校可考虑赋予行(企)业招生录取参与权、培养过程指导权以及学位水准评价权等三大权利,提出校企协同培养应采取相应的政策措施并开展了初步实践探索.
专业学位研究生、实践、权利赋予、政策革新
G643(高等教育)
2017-09-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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