双导师制实施困境成因与改进的质性研究——以S大学为例

摘要：

推动高校实施校内和企业导师合作指导研究生的双导师制,以提升专业学位硕士研究生教育培养质量,已成为我国重要的创新政策.然而,双导师制度在实施中却陷入了困境.为明晰造成困境的根本原因,本研究基于代理理论和资源依赖理论,采取质性研究方法,依托S大学校内导师、企业导师和学生共计41位受访者访谈资料进行分析,结果发现:双导师制度实施困境的根本原因在于组织内部的激励不相容、组织间的资源冲突与缺失.要从根本上解决问题,需要全面考虑组织内部和组织间层面的影响因素,并据此提出了相应的改进建议.

关键词：双导师、困境、资源冲突

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：教育部人文社科青年基金项目"全日制专业学位研究生学业参与及其影响机制研究"14YJC880059;教育部人文社科研究专项"以职业能力为导向的全日制工程硕士培养体系研究"14JDGC002;中国石油大学北京基本科研业务费理论研究专项"全日制工程硕士人才培养模式的创新过程与效果研究"2462014LLYJ001

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80