10.3969/j.issn.2095-1663.2016.05.013
全日制硕士专业学位研究生社会认同实证研究
为了解全日制硕士专业学位研究生社会认同现状,以在读全日制硕士专业学位研究生为研究视角,自编量表分析社会认同的基本特征及其差异。研究发现,全日制硕士专业学位研究生社会认同整体上处于中等略偏上的水平,不同年龄、不同家庭的全日制专业学位硕士研究生社会认同存在显著差异;不同性别、不同年级,不同报考身份、不同学校类型不存在显著差异。建议深化对专业学位本质的认识,创建良好的软硬件培养环境,完善外部质量保障体系,实现培养过程中的专业与行业的有机融合。
全日制专业学位研究生、社会认同、特征分析、实证研究
G643(高等教育)
教育部哲学社会科学重大攻关委托课题“我国高等教育阶段学生核心素养研究”13JZDWO1O
2016-10-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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