知识转型背景下博士生教育困境与对策展望

摘要：

博士生教育规模急剧增大以及就业去向多元化顺应了知识生产模式转型的要求，但也使得传统的博士生教育面临新的困境：博士生“量”的增长未能带来“质”的提升；博士生“就业期望”难以在“就业现实”中实现。基于此，提出适当调控博士生培养速度，保持劳动力市场的供需平衡；调整博士生培养方案，注重博士生教育的内涵式发展；推动高校与企业界的合作，拓宽博士生非学术职业路径。

关键词：博士生教育、培养规模、职业路径、非学术能力

分类号：G643(高等教育)

资助基金：高校哲学社会科学研究重点项目“江苏高校博士生教育质量和评价机制研究”2014ZDIXM025；江苏省社科基金一般项目“基于劳动力市场需求的博士生培养模式改革”14JYB013．

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-43,49