教育博士的发展定位与培养：场域理论视角

摘要：

从场域理论视角看，教育博士应该如何发展定位与培养呢？文章首先阐释场域理论及高等教育场域。其次，从哲学逻辑、权力逻辑和行动逻辑三个方面揭示教育博士专业学位的内在逻辑性。最后，就我国现实的教育博士发展定位与培养提出一些思考与建议。

关键词：教育博士、场域、发展定位、培养

分类号：G643.0(高等教育)

在线出版日期：2015-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10