学术型博士研究生教育中的课程建设方略研究

摘要：

课程在新时期保障学术型博士生培养质量、应对环境变化引发的各种挑战时具有独特的价值，是促进学术型博士生掌握高深知识、提高学术能力、养成学术品质的重要工具。基于学术创新人才这一培养目标，学术型博士生课程建设应遵循卓越性、动态开放性、规范性、个性化等原则，其课程目标设置应包括对基本的学术创新素质的要求，课程结构应体现系统性和灵活性，课程内容应体现专深性与开放性，课程教学方式应体现探索性与引导性。

关键词：Ph .D .、学术创新人才、课程、原则、策略

分类号：G643(高等教育)

资助基金：教育部新世纪优秀人才支持计划项目“研究生培养机制改革探索”项目编号NCET-09-0679．

在线出版日期：2015-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51