专业学位研究生英语自主性教学模式探索——基于结构方程建模的实证研究

摘要：

专业学位研究生英语教学尚属外语教学领域的新生事物.运用结构方程建模的研究结果显示:不同类型的专业学位研究生在英语能力、学习行为和课程需求方面存在较显著的分化.西安交通大学在一项历时3年的教改实验中,采用基于自主性学习理念的立体化课程设置和教学模式,适合专业学位硕士学时较短、突出应用的特点,为专业学位研究生英语教学探索出了一条新的道路.

关键词：专业学位、英语教学、自主性学习、结构方程建模

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：本论文受教育部人文社科研究规划项目"大学生英语自主性学习评价研究"10YJA740030

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59