10.3969/j.issn.2095-1663.2006.03.003
"能动生存人":教学管理的逻辑起点
任何一种管理的理论或方法均以一定的人性假设为基础和逻辑起点.普通管理学的人性假设并不适宜特殊的教学管理活动,故应将教学管理的主客体定位于"能动生存人"这一逻辑起点上.如果这一前提成立,就应该从对人的生命的深刻体悟出发、从人的生存性出发、从人的能动性出发来实施教学管理.
教学管理、人性假设、逻辑起点
G642(高等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
15-20,61