10.3969/j.issn.2095-1663.2003.03.011
如何培养批判反思型教师
本文通过概述教师职业发展的历程,就批判反思型教师提出的背景、意义与价值进行分析.在此基础上,笔者提出了培养批判反思型教师的四个前提条件,即个性文化的解放、教育体制的解放、教师的自我解放和培养体制的解放等.
教师职业、批判反思型教师、培养
G451.2(教师与学生)
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
45-49
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10.3969/j.issn.2095-1663.2003.03.011
教师职业、批判反思型教师、培养
G451.2(教师与学生)
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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