10.3969/j.issn.2095-1663.2002.03.008
图式在大学英语写作教学中的应用
写作是一种输出性的语言应用能力,它在新世纪对于国际性的英语语言学习者来说越来越显得重要.因此,如何有效地提高大学生英语写作水平便是大学英语教师所不可回避的-个重要课题.本文试图独辟蹊径,率先提出将"图式"运用于大学英语写作教学中,即通过激活学生已有的写作"图式"和帮助学生建立新的写作"图式"来提高大学生的英语写作质量和效率.
图式、激活、创建、大学英语、写作
G424.1(教学理论)
2005-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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