生物学专业素质教育的新模式探索

摘要：

通过带领学生走出课堂,深入自然、深入实际、深入生活和深入社会,把生物学专业的育人模式由原来的课堂教学、实验教学和教学实习3个环节,扩充并延伸为课堂教学--实验教学--教学实习--社会实践--科学考察--参观学习6个环节.这种新的育人模式把理论与实践、基础与应用、学习与生活紧密结合在一起,对于培养生物学专业高素质的创新型人才具有现实意义和战略意义.

关键词：教育模式、素质教育、人才培养

分类号：G-642

资助基金：安徽省教育厅教学研究项目

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45