逻辑起点与价值机理:民族地区职业教育服务乡村振兴的行动观照

摘要：

民族地区乡村振兴是我国乡村振兴战略"补短板"的重要环节.民族地区职业教育作为面向民族地区最为开放、最为活跃、最为复杂的全息融合性教育类型,在服务民族地区乡村振兴中具有催生乡村产业兴旺的经济价值、负载乡土记忆传承的文化价值以及培育乡村技术人才的教育价值,精准对接了民族地区乡村主导产业脱耦、文化特色丢失以及技术人才匮乏的逻辑起点.要高质量实现民族地区乡村振兴,职业教育在行动上需要精准目标定位,满足职业教育服务乡村振兴的技术需求;观照过程统整,激活职业教育服务乡村振兴的内部动力;供给效能保障,构建职业教育服务乡村振兴的长效机制.

关键词：乡村振兴、民族地区、职业教育、民族性、乡村社会

分类号：F270;F303.2;F121

资助基金：重庆市教育科学十四五规划重大课题2021-ZD-02

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：49-56