清末训育概念的传入与国人训育观念的萌生
清末的中国正处于教育的转型期,新式学堂的勃兴,逐次取代旧式的书院制度.为寻求与之相适应的教育理论与方法,国人从最初注意西学,开始逐步引进西方的教育学说,由是“训育”一词经日本传入中国.其时,公开出版物、教育学者与留日学生三大主体,对训育的概念、目的及方法均进行了引介.自训育概念传入后,国人不仅初步产生了训育观念,且在新式学堂中进行了一系列有关训育的初步实践,如《各学堂管理通则》的颁布、“寄宿舍制度”的出现及以经学为主体训育课程的开设.
清末、训育、训育观念、教育革新
华中师范大学中央高校基本科研业务费资助优博培育项目“近代中国学校‘训育’到‘训导’演进过程研究”2018YBZZ045
2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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