主体教育思想评述及重建的一种可能向度

摘要：

主体教育思想是自改革开放以来我国教育界掀起的一种教育思潮,是改革开放新时期我国的一种教育哲学思想,是对建国以来我国教育学学科建设历程与经验的反思,是中国教育学学科意识的一次自我觉醒,是中国教育学思想内核的一次自主建构.主体教育思想有其不可避免的局限,这些局限一方面是研究水平、方法与深入程度等形成的,另一方面是主体教育思想所赖以立基的思想资源的缺陷而造成的.重构主体教育思想的一种可能向度是夯实主体性哲学的本体论基础,奠基教育理论体系的伦理前提,马克思哲学、他者思想和中国哲学本体论提供了重建的思想资源.

关键词：主体教育、主体性哲学、重建

分类号：F092.7;G255.1;G40

在线出版日期：2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8