教育社会学的宏观与微观研究:区别、关系及贯通

摘要：

宏观与微观研究之间的区别、关系及贯通,在教育社会学领域并不是什么新的话题.检视后却发现,在这三个方面已累积着许多问题.本文以社会学为背景,经由文本分析,予以详略不一的讨论,着重论说:(1)宏观与微观研究的区别涉及多个学科要素,并非只是研究层面或研究方法论的歧异; (2)在宏观与微观研究的关系上,所谓包容统合的”综合论”的努力未能成功,而更为可取的”贯通论”又有哪些要点; (3)在宏观与微观研究的贯通上,现应逼近的核心议题是”如何”,即如何使不同层面的研究及其结果连接沟通、互相补充.

关键词：宏观研究、微观研究、综合论、贯通论

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2011-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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