劳动凸显教育的存在论旨趣——读马克思《1844年经济学哲学手稿》

摘要：

精读马克思关于劳动及其劳动教育的重要论述,是全面、深刻把握劳动教育内涵与本质的极其重要课题.《1844年经济学哲学手稿》是马克思从劳动中发现人的存在秘密的重要著作.它提出了劳动是感性的、对象性活动的论断,批判了国民经济学关于劳动创造财富的观点,把劳动问题还原成人的问题,确定人是感性的、对象性活动中的关系存在、现实社会生活中的具体存在,凸显了存在论理解人的问题的思想方式.因此,从存在论原则高度理解劳动及劳动教育可以发现,劳动教育是为人的存在与发展建构社会机制,其意义在于确立了理解教育的新思路,统一了人的发展的理想性与现实性辩证关系,提供了破解学校育人难题的有效路径.

关键词：马克思教育学说、劳动、劳动教育、存在论

所属期刊栏目：41

分类号：B0-0;G40-015;G275.1

资助基金：国家社会科学基金BAA180025

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：23-32