新时代高等学校教师学术评价的改进

摘要：

高等学校教师学术评价关涉高等学校的学术生态环境和发展质量.在新的历史时期,高等学校教师学术评价必须坚持科学的评价导向,既要有利于形成高等学校良好的学术生态,也要有助于调动高等学校教师回归教师的基本职责,从而实现基于高等学校教师立德树人和学术发展的本源回归.高等学校教师学术评价涉及诸多方面,影响因素也较为复杂,不同地区高等学校之间存在着明显的差异,因此,高等学校教师学术评价改革的关键在于树立发展性评价理念,建构质量导向评价标准,创新多元分类评价机制.改进高等学校教师学术评价需要转变政府职能,建立科学有序的评价管理体系;强化价值认同,建立多元分类的社会评价机制;加强制度建设,建立质量本位的内部保障体系;构筑诚信文化,建立公开透明的学术生态.

关键词：高等学校教师、教师评价、学术评价、教师发展

所属期刊栏目：41

分类号：G644;G40-058.1;G719.21

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目18JZD053

在线出版日期：2020-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：133-142