国外教科书国家形象建构的理论基础
国外教科书国家形象建构历经理论初创、系统构建、理论与实践融合三个 发展阶段,教科书国家形象从被动生成走向主动建构.社会学、传播学与教育学为教科书国家形象系统建构提供理论基础.基于多重理论的教科书国家形象建构呈现多元价值取向,彰示国家意志与文化传承相统一,坚持民族性与全球性相统一,力求话语与传递路径相统一.我国教科书国家形象建构,应重视民族共同体意识与国际共同体意识相统合,注重话语体系创新与传递路径相统合,坚持社会主义核心价值观教育与知识教育相统合.
国家形象、国家核心价值、教科书、国外教科书
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本文系教育部哲学社会科学研究2016年度重大课题攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”项目编号:16JZD042
2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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