汉语国际教育硕士专业学位水平评估指标体系初探

摘要：

汉语国际教育硕士培养院校已达145所,但目前尚无该专业学位水平评估指标体系,导致其质量监控无据可依.依据汉语国际教育硕士培养相关指导性文件,以水平评估为目标,以教育成果为重要依据,兼顾各主要培养环节,首次构建了“汉语国际教育硕士专业学位水平评估指标体系”.该指标体系共包括5个一级指标、12个二级指标和25个三级观测点以及两项额外加分项,突出人才培养所占权重并通过特色加分项引导办学单位注重特色,具有系统性、应用性、结果导向性、可操作性和探索性等特点,在汉语国际教育硕士专业学位水平评估理论构建方面做出了探索,对该专业学位水平评估工作具有应用价值.

关键词：汉语国际教育、专业学位、培养质量、水平评估、指标体系

所属期刊栏目：39

分类号：G643;D5.3;G40-059.3

资助基金：国家社会科学基金17ZDA306

在线出版日期：2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104