大学学习指导:提升高等教育质量的新路径——以长沙学院的探索为例

摘要：

长沙学院重视大学学习指导,根据本校学生实际、借鉴国际经验,凝练了大学学习指导的大学头年指导、学科课程渗透式指导、专业认同指导、学困帮扶指导、顶峰体验指导等五大基本项目,根据学生需求实施适切的学习指导.推进我国大学学习指导及其专业化发展,建议建立专门的大学学习指导机构.

关键词：高等教育、大学学习指导、人才培养

所属期刊栏目：39

分类号：G640;G420;G710

资助基金：中国博士后科学基金2016M600628

在线出版日期：2018-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：155-158