教育何以关涉人的尊严

摘要：

尊严标识人的存在,而教育使人成为人,这就为教育关涉人的尊严提供了基本的依据.尊严是个体精神成长的奠基性价值,也是社会公共生活的首要价值.教育的本己价值在于促进受教育者的人格和精神健全发展,促进社会合作与团结是其社会功能的核心内容,因而尊严得以成为教育的目的性价值追求.人的“未完成性”是尊严和教育的共同源泉,尊严源于人的内在的道德潜能,而教育唤醒和帮助实现人的潜能,这是教育关涉人的尊严的基本切入点.教育之所以能对人的尊严有所作为,是因为教育能够提升人的尊严,培养人有尊严生活的能力;教育的过程之所以可能是尊严的,是因为教育的过程本身包含着尊严的元素.教育过程中尊严价值的实现受社会历史条件的制约,提升教育过程中的尊严具有现实的可能性.

关键词：教育、尊严、精神成长、尊严生活

所属期刊栏目：38

分类号：G40;G260;G64

资助基金：国家社会科学基金BAA120010

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：12-22