乡村教师能力素质提升的检视与思考
“乡村教师支持计划”把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,全面提升乡村教师能力素质成为重要课题.基于实践检视与思考乡村教师能力素质提升的核心问题,包括诉求与挑战、要素与环境、对策与建议.提出乡村教师能力素质提升的四个要素:愿景、路径、组织和资源;三个营造其专业成长环境的机制:提供个性化的专业支持,示范重要的价值观和实践,激发教师对教学实践的思考;三个对策:完善乡村教师的师资源流,建置乡村教师研修顶岗中心,建构乡村学校改进的内部能量;三个建议:破解失衡机制,破解无形制约,破解制度屏障.
乡村教师、教师教育、能力素质提升
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本文系吉林省国家教育体制改革试点项目“构建区域协作的教师继续教育新体制”项目编号:09-107-054的研究成果.
2015-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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