论现代性教育时间构建
现代性教育时间指的是把钟表和精密计时器作为标准测量工具,以钟点制、星期制、学年制等作为主要载体,强调教育目的的现代取向的现代性时间.指向性、嵌入性、同步性和区隔性是其基本特点.从1860年至清末教育改革,部分学堂和书院开始尝试构建现代性教育时间.清末教育时间确立了钟点制、星期制和学年制,从形式上具有了现代性教育时间的性质.民国在清末基础上进一步制度化和细化了现代性教育时间,但仍属于形式上的现代性教育时间.构建现代性教育时间的最终完成是在新中国成立后.构建现代性教育时间培养了学生的现代社会观念和习惯,奠基了现代学校建设.
现代性、现代性教育时间、构建
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本文系天津市教育科学“十二五”规划重点课题“基础教育阶段学校改进与品牌培育研究”课题批准号:BE1023的研究成果.
2014-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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