怀特海的认识论及其对中国教育学发展的启示

摘要：

怀特海的认识论所追求的是心灵与身体、守恒与变化、理性与非理性、事实与价值的统一,是一种更加现实、包容、过程、整体的认识论.基于怀特海认识论的中国教育学发展,在理论建构上,要追求开放的“宏大叙事”,强调理解的整体性;在认识探究上,“是其所是”与“在其所在”都要研究,重视生成的意义性;在价值取向上,追求事实与意义的统一,重视经验的全面性;在研究方法上,质的研究与量的研究并重,体现世界的复杂性;在未来发展上,进行观念的冒险,不断扩大理解.

关键词：教育学、怀特海、认识论、本质主义、反本质主义

所属期刊栏目：34

在线出版日期：2013-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：16-24