新中国真的发生了八次课程改革吗?

摘要：

判断在学校教育中发生的改革是不是“课程改革”,一要看改革的是不是“课程”,二要看是不是有“除旧布新”的“改革”存在.考察新中国成立以来的历次教育改革,算得上真正意义的“课程改革”的只有五次.说明人们对所谓的“八次课程改革”是一种想当然的接受.因而需要对“课程改革”的概念进行认真审思,“课程改革”的概念框架需要重建,“课程改革”的本体理论研究需要加强,概念提出后需要从方法论角度进行明确化与清晰化,使其具有可操作性.

关键词：教育改革、基础教育课程改革、八次课程改革

所属期刊栏目：34

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：125-132,146