试论课堂生态研究的几个基本问题

摘要：

作为教育研究中备受关注的一个新领域，课堂生态研究定位是运用生态学的原理和方法研究课堂现象；研究对象是课堂生态系统中师生之间、生生之间通过教与学的活动而形成的结构、功能、形态及其优化和调控；研究方法包含生态哲学、横断科学研究方法和生态学学科的专门研究方法三个层面；研究的后续发展方向是由学科发展的规范性范式向验证性范式推进，不断吸收生态学的前沿理论和方法，在研究内容上由对课堂生态系统的结构和功能向对优化和调控发展，在研究方法上由定性描述向定量测评和生态建模发展。

关键词：课堂生态、教育生态学、课堂现象、规范性范式、验证性范式

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划2009年度重点研究课题SB12

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-63