从唯方法论主义到问题与方法论的统一——改革开放30年教育学方法论研究的知识论立场探寻

摘要：

改革开放30年来,教育学方法论研究取得了巨大的理论成就,研究者以研究范式问题作为争论的焦点探讨了教育学的理论前提,以学科独立性问题作为争论的焦点深化了教育学发展的学科意识,以多元化方法论的启示拓展了教育学发展的理论资源.但在取得成就的同时也存在着唯方法论主义的研究倾向,造成方法论与问题的断裂.教育学方法论研究的恰当知识论立场是问题意识和后果意识,即遵循方法论研究的本体论立场、问题具有方法论研究的逻辑先在性、在问题的解决中检验方法论的有限性和有效性.

关键词：唯方法论主义、知识论立场、教育学方法论

所属期刊栏目：32

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目EAA070250

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-44