教育研究中一个难以无视的问题——教育学最好少说”必须”、”应当”之类

摘要：

教育学过多的”必须”、”应当”所反映的是一种过强的教育者心态或过强的教育者心理意识,它往往是与过度的简约与表面化相联系的,从事实和理论上说,都是降低学术含量的.因为,影响更为深远的是思想、理论和原理,而”必须”、”应当”告诉人的是如何去做,而很难告诉人怎么去想.今天中国学术与世界相比,更值得注意的首先并非技术落后,而是理论落后,中国的教育科学若要在世界上占有一席之地,最重要的是出思想、出观念、出理论,只有当教育学承载着先进的思想和理论时,才是有生命力的、影响深远的.

关键词：教育科学、理论研究、基础研究

所属期刊栏目：31

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-40