当下教学改革发展的态势与教学流派产生的可能

摘要：

课程改革为教学风格、教学流派的产生与发展搭建了一个很高的平台.当下教学改革实验研究具有个性化、多样化、争鸣性、开放性等特点,呈现出良好的发展态势,存在着产生新的教学流派的可能.但是,要把改革实验研究推向深入,形成不同的教学流派,必须从两个方面努力:用教学流派的内在规定性来完善、明晰并坚定自己的教学主张,追寻和形成自己的教学风格,把握和体现教学流派本质特征;同时,要努力创造和完善有利于创新、有利于冒尖人才成长的文化机制,尤其是用鼓励、宽容、指导等态度和价值观去建筑教学流派的文化栖息地.

关键词：基础教育、教学改革、课程实验研究、教学流派、创新文化机制

所属期刊栏目：29

分类号：G63;G451;H319

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78