学校效能的增值评价——对河北省保定市普通高中学校的实证研究

摘要：

学校评价在教育评价体系中处于核心地位,它直接影响着对教师评价和学生评价的原则以及学校的发展方向.运用增值评价学校效能是当前学校评价研究的重要内容.对河北省保定市普通高中学校效能进行实证研究结果表明:60%～80%的高考成绩校际差距都不是学校本身所导致的,在提高学生进步幅度方面,不同学校间存在明显差异.增值评价结果与高考分数评价结果存在较大差异;学校效能在不同学科间没有显著差异;学校对不同学生群体的效能无差异.学校效能的增值评价对于创新学校评价体系具有重要的参考价值.

关键词：学校评价、学校效能、增值评价、多水平模型

所属期刊栏目：27

分类号：G63(中等教育)

资助基金：中英”学校评价创新和改善学校教育质量的策略”合作研究成果

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：77-84