学校教育基本功能新探

摘要：

只有充分理解了学校教育功能的有限性,才能正确指导社会、学校和学生理性而有效地选择教育途径和目标,科学地配置教育资源,从而实现教育效益的最大化.学校教育的基本功能就是部分张扬或者抑制人的自然天性.作为对学校教育功能研究的基础假设,新的学校教育功能观应包括从抑制到张扬--学校教育之于个人的发展;从无限到有限--学校教育之于社会的发展;从有用到有意义--学校教育功能的超越.

关键词：学校教育、基本功能、功能观

所属期刊栏目：27

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76