建构主义视野下的教学评估

摘要：

教学定量评估不仅可以确定教学的效果,比较不同教学方式的影响,还有助于研究者和教育者了解知识建构的具体过程,给教育者改进教学提供导向.Tenen-baum等人的问卷不仅在理论思路上恰当地体现了建构主义思想,而且编制程序严谨,问卷有较高质量.经修订的建构主义教学评估问卷,无论是信度还是效度都是令人满意的.问卷的7个维度为评定教学的建构性水平提供了参照框架,而每个项目也可以提供关于具体教学行为的测定,这就为教学评估和教学改革提供了有效的工具.

关键词：建构主义、教学、定量评估、数学教育

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学规划课题CBA030045

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60