我国民族地区地方课程开发研究

摘要：

民族地区的地方课程开发模式可以概括为”国家专门机构统一协作、多省区联合开发、不同层次民族自治区共同使用”,其理论基础在于地方性知识的教育价值及多元文化教育的全球理念.民族地区地方课程的目标是在”中华民族多元一体格局”理论的指导下,立足于各民族优秀的文化知识,放眼全球多元文化教育的发展特点,培养具有多元文化知识、态度与能力的一代新人.地方课程的内容包括生态环境、生产生活、民风民俗、社会历史、传统科学、民族艺术和语言文学等七个方面.

关键词：民族地区、地方性知识、地方课程、多元文化教育

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地项目05JJD880064

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27