一个值得反思的教育信条:塑造知识人

摘要：

塑造知识人是一个根深蒂固的教育信条.这一信条的人性设定是把知识、求知看作是人的惟一规定性,它颠倒了知识与生活的关系.科学的范式是知识人所设定的知识界限,不在这一界限之中的经验和意识都被排斥在知识范围之外,由此,知识人的知识也就脱离了人的生活世界.在这样的知识观的主宰下,知识人的世界是一个意义缺失的世界.塑造知识人的教育信条应当在理论与实践的批判中逐渐解构.

关键词：知识人、教育信条、科学范式的知识、意义缺失

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7