教育评价的反思和建构

摘要：

对教育评价的认识有几种观点:教育评价是对教育活动进行价值判断的过程,是提供评价信息的过程,是共同构建的过程.教育评价与价值有着密切的联系.长期以来,人们在研究教育评价时,只关注主客体价值,未能认识到交往价值的存在.从价值的构成来看,价值应包括主客体价值与交往价值.教育评价应在这两类价值的基础之上,形成规范性评价与超规范性评价.教育评价作为两类评价的统一体,应兼具判断价值、发现价值和提升价值的功能.

关键词：教育评价、主客体价值、交往价值、规范性评价、超规范性评价

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64