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教师的课程意识及其生成

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新一轮基础教育课程改革强烈呼唤教师的课程意识。课程意识是教师对课程系统的基本反映和“课程哲学”,而课程观是课程意识的核心。课程意识支配着教师在教育中的行为方式、存在方式乃至生活方式。教师的课程意识内在地包含着教师的主体意识、生成意识和资源意识。教师课程意识的形成要求教师转变课程观念,具有反思性实践能力,学校应重建学校课程制度。

教师、课程意识、课程哲学、课程观、生成

24

G4(教育)

2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

33-37

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教育研究

1002-5731

11-1281/G4

24

2003,24(6)

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