晚清教育宗旨史论

摘要：

本文遵循从抽象到具体的思维路线,运用历史分析和逻辑分析相结合的研究方法,对晚清教育宗旨的理论基础、演变过程及其内容、形态和意义作了深入细致、系统全面的整理和评述,从而揭示了教育宗旨这一概念在清季五十年间由简单到丰富、由分散到综合、逐步规范一统的运动轨迹和发展规律.

机标关键词：晚清、教育宗旨、Qing Dynasty、从抽象到具体、运动轨迹、演变过程、系统全面、思维路线、逻辑分析、历史分析、整理、运用、形态、理论、基础、规律、规范、概念、方法

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-74,80