运用PBL四步教学法进行心内科护理带教的探讨

摘要：

目的 探究在心内科护理带教中PBL四步教学法所取得的临床应用效果.方法 选取于2019年5月份至2020年5月份在基层单位医院心内科中实习的护理专业护生共80名,均为女生,随机分组法将护生分成2组,每组各40名.对照组采用常规带教方法,观察组采用PBL四步教学法.结果 观察组护生考核成绩高于对照组,护生对教学满意度对比观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心内科护理带教中采用PBL四步教学法,有助于提升护生考核成绩,护生对护理带教工作满意度较高.

关键词：PBL四步教学法、心内科、护理带教、考核成绩、满意度

所属期刊栏目：2

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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