新加坡课程辅助活动的经验与启示
课程辅助活动作为新加坡基础教育的重要组成部分有其独特的优势,如明确的"全人教育"培养目标、多样的课程辅助活动安排、多元的课程辅助活动学生评价.我国课后服务的开展存在诸多问题:未明确独特性定位,成为课堂教学的延伸;未提供多样化选择,难以满足学生发展需要;未建立多元评价体系,缺乏阶段性综合评价.借鉴新加坡课程辅助活动经验,对我国有三个方面启示:明确课后服务目标,落实全面发展教育;提供多样活动内容,创新课后活动模式;健全学生评价体系,加快评价方式转型.
新加坡教育、课程辅助活动、课后服务
G649.1(高等教育)
教育部人文社会科学研究项目;浙江省高校重大人文社科攻关计划项目
2023-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
88-93
